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有的学生到美国上学会变一个人似的,这是为什么?
2019-06-03 22:54:15

本文来源于微信大众号: 我国青年报

棕榈说:由于在前史传统、文明背景和社会准则等方面的不同,中美两国在教育观上存在着巨大的差异。美国和我国的教育意图不同在哪儿?我国孩子是否能习惯美国的教育方法?这种距离形成的详细成果又是什么?

假如说我国孩子的教育意图仅仅为了高人一等光宗耀祖,那么美国的教育意图就必定是正确的吗?

中美教育观存在巨大差异

最近,在美国见到了不少老朋友,都是这两年连续搬过来的,意图是为了孩子上学。关于一个家庭来说,这样做的本钱很高,一方面是家庭开销剧增,另一方面是夫妻处于事实上的两地分居状况。

但简直一切人都以为值得,原因是孩子比曾经健康高兴了。我了解他们的心态。

这些孩子假如在国内读书的话,或许连考上211大学的或许性都不大,尽管他(她)们爸爸妈妈的成果很高。但一起我也感到一阵悲痛,这说明咱们的教育没有充沛满意人们的不同需求,至少没有满意这部分人的需求。

所以我对一个现象产生了稠密的爱好:为什么相同一个孩子,在我国和美国上学的成果是如此不同甚至截然相反呢?

经过仔细调查,我发现,这首要是由于由于在前史传统、文明背景和社会准则等各方面的不同,中美两国在教育观上存在着巨大的差异。这种差异或许可以解说我提出的问题。

中美教育意图不同

美国教育注重开展与自省

美国人教育的意图是为了把学生培育成为合格的或优异的社会公民,是一种公民教育。一切的公立校园,它们承受州政府的财务支撑的方针都是为了前进本州公民的文尉迟恭明本质。

因而,美国各级校园在教育的进程中,十分注重怎么削减学生的反社会行为。即便一个学生或许存在必定程度的反社会倾向,也会及早发现和干涉,私立校园的方针是培育未来的首领,当然愈加注重对学生的公民教育。

首先是十分着重交流。教师常常鼓舞学生把自己的主意真实精确揭露地表达出来,而不是憋在心里不说。

因而,大多数美国学生比较直接和阳光,喜爱谁,不喜爱谁,对一件工作的情绪和自己的定见是什么,从小就会开门见山地表达出来。

别的,校园会经过各种集会、活动和安排供应渠道,发明学生和其他人交流交流的时机。教师也会经过各种途径练习学生怎么精确地表达自己,一起,怎么正确地了解他人。

其次是答应学生犯错。美国人以为,任何人都会犯错,即便是圣人也会如此。

《圣经》中的一则故事在美国文明中的影响极大:人们要把一个妓女用石头砸死,但耶稣说,“你们中心谁是历来没有犯差错的,谁就可以先拿石头打她。”所以一切的人都静静离开了。

耶稣对妓女说:“你走吧,我定不了你的罪,没有人可以定你的罪。由于没有人从未犯差过错。”

在美国人看来,重要的不是不要犯错,而是对待过错的情绪。要勇敢地承认过错,对过错形成的成果承当职责,对由于自己的过错而遭到损伤的人真诚地抱歉,抱歉是美国文明中十分重要的方面。

做到了这些,一个人即便犯了再大的过错,自己也会安然面临,至少不会心里不安,当然,仍是要尽或许防止犯过错。

犯错后的自省方法:

面临人们犯错之后的精力压力,美国社会供应了两项重要机制予以协助:一项是宗教悔过。一个人有了罪恶的主意,做了错事,可以去对神父说。神父会替他(她)保密。假如仅仅是只需主意还未付诸行动,神父还会进行劝止。

从心理学上说,一个人把自己的隐秘说出来后,往往会如释重负。这将在很大程度上下降由于焦虑等原因而或许导致的反社会行为。

另一项机制是心理治疗。美国人以为,许多工作自己是力不从心的,特别是来自精力方面的压力,有必要寻求专业人士的协助。他(她)们的口头禅是:“你需求协助。”

第三,尽最大或许发现每一个学生的特色和优势,为他(她)供应赋有针对性的教育,不断提高他(她)的自傲心。

一切人都有值得自豪的当地

一个朋友的孩子从小不光学习成果欠好,简直就没有让人觉得好的当地有的学生到美国上学会变一个人似的,这是为什么?。由于体型太胖,他的脾气也变得极为浮躁,和一切人都无法共处。特别是刚到美国的时分,由于语言不通,状况愈加严峻。

就在家长和孩子都快要失望的时分,有一天,校园的音乐有的学生到美国上学会变一个人似的,这是为什么?教师找到孩子,对他说,我感觉你的音域或许很宽,音色也很好,你来跟我学歌剧怎么样?

慢慢地,孩子喜爱上了歌剧,由于他发现,在歌唱的时分他可以用他自己的方法感触国际。

特别是当夜幕来临他站在舞台中心引吭高歌时,他可以把他一切的不快,无以伦比的愤恨,无法抵御的感伤和无穷无尽的热心酣畅淋漓地宣泄出来,并且越是这样,观众的掌声越火热。

其实,在美国校园的舞台上,你表演得再欠好,观众的掌声也会很火热。但当你真的很棒时,他们的掌声会更火热。

更重要的是,歌唱剧的进程让他找到了自傲。他想,歌剧我都能唱好,其他的工作为什么就做欠好呢?成果先是英语很快变好,接着其他文明课的成果也随之上升了。

当他有一天对爸爸说自己的抱负是去纽约的茱莉亚音乐学院(The Juilliard School)上大学时,我的朋友简直惊呆了,那是全国际最顶尖的专业音乐院校啊!他历来没有奢求过自己的孩子可以获得这样的成果。

其实,像这样一个在国内校园看起来一无可取到了国外却似乎变了一个人的孩子大有人在。实际上,这便是教育的价值和魅力地点:它使失望的人变得具有期望,使人的日子变得愈加夸姣。

我国教育注重承继与专业

比较而言,国内教育的意图是培育社会主义工作的合格建造者和牢靠接班人。因而,在教育进程中,十分注重对学生政治认识的刻画和专业技术的练习。

前者可以确保学生未来对社会主义工作的忠实,后者可以确保学生未来满意工业化建造的各种专业人才需求。

为了确保教学秩序和便于管理,教师更喜爱听话的孩子,很少鼓舞学生斗胆地表达自己的主意。因而,许多学生到了大学课堂上,还不敢揭露表达自己的观念,甚至还会害臊脸红。

这便是为什么和同年龄的美国学生比起来,我国学生的基础知识极为厚实,但很少可以提出自己的独立见地,并且往往显得老态龙钟,短少孩子应有的生动和自傲的重要原因。

中美国民受教育意图不同

美国

许多美国人受教育的意图是为了找到自己喜爱的工作,发现自我,使自己终究成为应该成为的那个人。他(她)们信任,每个人来到人间都被赋予了特殊使命,都有自己存在的价值。日子和教育的含义便是找到这些价值,然后完成它。

因而,在承受教育的进程中,他(她)们十分注重自我的感触,自己和自己比较,今日是不是比昨日有了更多的前进。教师也鼓舞学生这样做。

一个朋友的女儿在校园里做的简直每一件事,都会遭到表彰,以至于孩子自己都感到欠好意思,常常困惑地问爸爸:“我真的有那么棒吗?”

在国内,她历来没有遭到过教师的表彰,由于学习成果欠好。

在美国校园,特别是在幼儿园和小学,校园历来不会让学生和家长有任何时机去做相互间的比较,每一个孩子都是在个人含义上最棒的一个。这是美国学生甚至美国人遍及具有激烈的自傲心的重要原因。

我国

比较而言,我国人承受教育的意图是为了改动自己和宗族的命运,高人一等,有的学生到美国上学会变一个人似的,这是为什么?比他人强,向更高的位置攀爬。家长对子女的要求是这样,学生对自我的期许也是这样。并且越是身世清贫的家庭,这样的希望就更为激烈。

因而,在承受教育的进程中,咱们很少垂青自己的感触,而是很注重他人看自己的感触,自己和自己比没什么了不得,必定要比他人强才行。

家里再穷,只需孩子的学习成果比近邻老王家的孩子好,心里就充满了幸福感,日子就有了奔头。

反过来,家里再有钱有权,只需孩子的学习成果差,在他人面前就抬不起头来,至多会阿Q式的自我安慰,我的孩子不需求那么好的成果也照样能日子得有的学生到美国上学会变一个人似的,这是为什么?很好。

即便孩子再没有爱好,也必定要让他(她)上几个钢琴、舞蹈、美术和跆拳道班,等等,这样在和闺蜜八卦时,才干沾沾自喜地夸耀自己的孩子有多优异,教育有多成功。

学生要成为班里、校园甚至市里省里的榜首,成为第二便是不行忍受的失利。

幼儿园要上最好的,小学要上最好的,中学要上最好的,大学要考北大、清华,进了北大、清华之后还要必定进哈佛,我国式家庭为了完成这样一个又一个方针而斗争的进程中完成了对子女的教育。

参与工作今后,方针就变成了科长、处长、局长(或者是部门经理、副总经理、总经理),等等。

翻开我国人的简历,可以看到人生的轨道便是由这样一个又一个职务台阶组成,却很少看到一个人在一个阶段的一个岗位上获得了什么成果,为社会做出了哪些奉献,自己获得了怎样的开展和前进,等等。

同学集会便是赋有攀比大会,混得欠好都欠好意思参与,社会变成了成功者的盛宴,教育也不破例。人们只重视最好的校园、最好的教师、成果最高的学生,却很少想到,那些欠好的校园、欠好的教师、成果不高的学生,就没有存在的价值和含义了吗?

实际上,在一个社会中,成功者永久仅仅少量,那些看起来不成功的人才是“缄默沉静的大多数”。

正视中美的教育距离

其实,中美之间在教育观上存在上述差异并不古怪。美国是国际上资源最丰厚的国家,人口数量不大,因而在教育问题上就会比较沉着。

我国的资源,特别是各类优质资源有限,再加上人口数量真实过于巨大,必定在教育问题上比较严重,愈加着重竞争性。

因而,许多看起来在美国实施作用杰出的教育准则,我国却底子完成不了,题的关键在于供应和需求之间的超量需求太大,咱们投入不起。

从这个视点看,或许仅仅仅仅变革高考招生准则仍是远远不够的,咱们需求让咱们的教育变得愈加多样化,更赋有弹性和习惯性,可以尽或许地满意各类不同人群关于教育的需求,而不是只需成功者。

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